การใช้งานกลุ่มในห้องเรียนเป็นหนึ่งในวิธีการสอนที่ได้รับการวิจัยอย่างกว้างขวางและดำเนินการอย่างกว้างขวางที่สุดในโลก การศึกษาวิจัยต่าง ๆ แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ร่วมกันเกี่ยวกับผลการเรียนทักษะการสื่อสารและความมั่นใจ
อย่างไรก็ตามความเข้าใจของเราเกี่ยวกับวิธีการทำงานของกลุ่มที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และทำไมการทำงานกลุ่มจึงมีประสิทธิภาพในบางสถานการณ์ยังคงมี จำกัด และเช่นเดียวกับกลยุทธ์การสอนทั้งหมดข้อเสียจะต้องนำมาพิจารณา
ในบรรดานักการศึกษามีข้อโต้แย้งที่เพิ่มขึ้นรอบ ๆ ประสิทธิภาพของการทำงานเป็นกลุ่มเนื่องจากศักยภาพของความเกียจคร้านภาระงานที่ไม่เท่าเทียมกันความขัดแย้งระหว่างนักเรียนและการสูญเสียการมุ่งเน้นไปที่งานในมือ ดังนั้นเราจึงดูข้อดีและข้อเสียของการใช้งานกลุ่มในห้องเรียนเพื่อระบุว่ามันมีประสิทธิภาพเพียงใด
หนังสือการประชุมเชิงปฏิบัติการครูผู้นำ
5 ข้อดีของการทำงานกลุ่ม
มุมมองใหม่
วลี“ สองหัวดีกว่าหนึ่ง” แน่นอนมีข้อดี นักวิจัยพบว่าหากนักเรียนสามารถทำงานร่วมกันได้เช่นในงานการแก้ปัญหาพวกเขามีแนวโน้มที่จะลองใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการซื้อเพื่อลองและแก้ไข พวกเขายังสามารถเรียนรู้ได้เร็วขึ้นจากข้อเสนอแนะในเชิงบวกและเชิงลบ
นักเรียนยังเรียนรู้ได้ดีขึ้นด้วยการพูดคุยและตั้งคำถามกับความคิดเห็นและการให้เหตุผลของกันและกันเนื่องจากสิ่งนี้ทำให้พวกเขาสามารถพัฒนามุมมองที่แตกต่างกันว่าพวกเขาจะไปทำงานได้อย่างไร การวิจัยแสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้ส่งเสริมการปรับโครงสร้างทางปัญญาเพิ่มการเรียนรู้ทางวิชาการสังคมและอารมณ์เป็นผล
ความพึงพอใจส่วนตัว
การทำงานเป็นกลุ่มอาจเป็นเรื่องยาก ดังนั้นเมื่อนักเรียนสามารถเอาชนะความขัดแย้งความเครียดและชั่วโมงที่ยาวนานที่มาพร้อมกับการมอบหมายกลุ่มผลลัพธ์สุดท้ายของการได้รับเกรดที่ดีสามารถสร้างความพึงพอใจและสร้างแรงบันดาลใจได้อย่างไม่น่าเชื่อ
การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่มและมีส่วนร่วมกับงานที่ได้รับมอบหมายการแก้ปัญหานั้นมีความมุ่งมั่นอย่างมากในการหาวิธีแก้ปัญหา เมื่อพวกเขาพบว่าการแก้ปัญหานั้นนักเรียนรายงานว่ารู้สึกพึงพอใจอย่างไม่น่าเชื่อกับบทบาทของพวกเขาในการตัดสินใจเมื่อเทียบกับนักเรียนที่ไม่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้นำไปสู่การพรรณนาถึงประสบการณ์การเรียนรู้กลุ่มในเชิงบวกมากขึ้น
ทักษะการทำงานเป็นทีม
การทำงานเป็นทีมเป็นส่วนสำคัญของชีวิตการศึกษาและอนุญาตให้นักเรียนสำรวจงานที่ซับซ้อนซึ่งพวกเขาจะไม่ทำถ้าพวกเขาอยู่คนเดียวเพิ่มทั้งการเรียนรู้ทั้งบุคคลและโดยรวม นี่เป็นเพราะการทำงานในกลุ่มทำให้นักเรียนมีมุมมองใหม่รูปแบบการคิดและความขัดแย้ง
สิ่งนี้ให้โอกาสนักเรียนในการพัฒนาทักษะการสื่อสารการทำงานร่วมกันและเสนอความสามารถที่ใหญ่ขึ้นสำหรับการระดมสมองความคิดที่แตกต่างกัน สิ่งนี้ไม่เพียง แต่ก่อให้เกิดวิธีการแบบองค์รวมมากขึ้นในการเรียนรู้ แต่ยังสามารถช่วยให้กลุ่มผลผลิตได้เช่นกัน
เพิ่มการเรียนรู้
การสำรวจแสดงให้เห็นว่า 97% ของนักเรียนรายงานว่าการทำงานในสภาพแวดล้อมกลุ่มได้ช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และทักษะการทำงานร่วมกันในบางวิธี นักเรียนบางคนแนะนำว่างานกลุ่มทำหน้าที่เป็นกระบวนการเรียนรู้ในตัวเอง นั่นคือพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่มโดยทำงานเป็นกลุ่ม
การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ในกลุ่มนำไปสู่การเรียกคืนหน่วยความจำที่ดีขึ้นและความเข้าใจ นี่เป็นเพราะนักเรียนจำได้มากกว่าจากการสนทนากลุ่มมากกว่าที่พวกเขาฟังเนื้อหาเดียวกันในรูปแบบการเรียนการสอนมากขึ้น
อย่างไรก็ตามผลประโยชน์เหล่านี้จะรู้สึกได้ก็ต่อเมื่อ:
กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน
มีความเป็นผู้นำที่ชัดเจน
สมาชิกแต่ละคนได้รับมอบหมายบทบาทเฉพาะ
มีการมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันจากสมาชิกกลุ่มทั้งหมด
งานที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาหลักสูตร
แม้ว่าการศึกษานี้จะดำเนินการกับนักศึกษามหาวิทยาลัย แต่การค้นพบเหล่านี้ยังคงเกี่ยวข้องกับระดับการศึกษาอื่น ๆ
เรียนรู้ที่จะพิชิตความขัดแย้ง
ครูบางคนยืนยันว่าความขัดแย้งในระหว่างการทำงานกลุ่มอาจเป็นสิ่งที่ดีเพราะเป็นตัวแทนของประสบการณ์ที่นักเรียนจะมีในสถานที่ทำงานในอนาคต ด้วยการประสบกับการตั้งค่าที่มีการควบคุมมากขึ้นนักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับทักษะการสื่อสารและวิธีการแก้ไขปัญหาระหว่างบุคคลอย่างปลอดภัยยิ่งขึ้น
การทำงานเป็นกลุ่มยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับตัวเองและวิธีที่เพื่อนของพวกเขาดูพวกเขา ด้วยการรับข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์จากเพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับความดีในการทำงานและการทำงานที่ดีเพียงใดในกลุ่มนักเรียนมีความพร้อมในการประเมินทักษะและพฤติกรรมทางสังคมของพวกเขาได้ดีขึ้น
5 ข้อเสียของการทำงานกลุ่ม
ใครก็ตามที่ทำงานเป็นกลุ่มรู้ว่าสามารถมีส่วนแบ่งที่ยุติธรรมของข้อเสีย มาดูกันว่าทำไม
การปรากฏตัวของความขัดแย้ง
เมื่อทำงานกับผู้อื่นเป็นเรื่องธรรมดาที่ข้อพิพาทจะเกิดขึ้นเนื่องจากความคิดเห็นที่แตกต่างกัน นักเรียนบางคนพบว่ามันท้าทายที่จะยอมรับการวิพากษ์วิจารณ์จากเพื่อนร่วมงานของพวกเขาและดิ้นรนเพื่อให้ได้ความคิดที่ไม่ได้เป็นของตัวเอง
นอกจากนี้นักเรียนที่เงียบสงบมักจะมีปัญหาในการแสดงความคิดในกลุ่มและอาจรู้สึกไม่เป็นที่พอใจnull